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            電子科學與工程學院:功崇惟志 業廣惟勤

            放大字體  縮小字體 發布日期:2020-05-19  瀏覽次數:722
             行業  其他  職位  其他
             招聘部門    招聘人數  若干
             工作地區  吉林  工作性質  不限
             性別要求  不限  婚姻要求  不限
             學歷要求  不限  工作經驗  不限
             年齡要求  不限年齡  待遇水平  面議
             更新日期  2020-05-19  有效期至  長期有效
            職位描述
             

            吉林大學電子科學與工程學院的前身是吉林大學半導體系,由我國著名半導體器件專家高鼎三院士于1959 年創辦,是當時中國大學中唯一以半導體命名的系,因此被稱為“天下第一系”。長期以來,學院秉承“理工結合、理化結合、半導體特色”的辦學理念,在人才培養、科學研究、師資隊伍建設、國際交流與合作、社會服務和文化傳承等方面取得了突出成就,已經躋身于國內高校電子科學與技術學科的前列。

             

            目前學院擁有完整的人才培養體系,設有微電子科學與工程、電子科學與技術、電子信息科學與技術、電子信息工程和生物醫學工程 5 個本科專業,分屬理學和工學兩大學科門類;設有“微電子學與固體電子學”、“物理電子學”、“電路與系統”、“電磁場與微波技術”以及“生物醫學工程”5 個學術型碩士學位授權點和“電子信息”專業型碩士學位授權點;擁有“電子科學與技術”一級學科博士學位授予權。學院現有“微電子學與固體電子學”國家重點二級學科和“電子科學與技術”博士后流動站。學院建有集成光電子學國家重點實驗室,先后獲得“211”工程和“985”創新平臺的重點支持和建設。2017 年,吉林大學入選教育部“世界一流大學”建設高校(A 類)名單,電子科學與技術學科(群)入選吉林大學首批“世界一流”重點建設學科(群)。
             

            學院現教師有 130人,其中教授68人(含博士生導師 50 人),副教授 40人,講師 22人。我院有雙聘院士 2人,國家杰出青年科學基金獲得者6人、優秀青年科學基金獲得者 6 人、長江學者講座教授 2 人、全國百篇優博指導教師 1 人、吉林大學唐敖慶特聘教授 9 人,長白山學者特聘教授 5 人,吉林省學科領軍教授 2 人、教育部新(跨)世紀人才 12 人、省管優秀專家 2 人、寶鋼優秀教師 2 人。學院有 6 個本科教學系(微電科學與工程系、光電科學與工程系、傳感科學與工程系、電子信息科學與技術系、生物醫學工程系、電子信息工程系)和 3 個本科實驗教學中心(電工電子實驗教學中心是吉林省實驗教學示范中心,微電子與光電子實驗教學中心是吉林省實驗教學示范中心,電子信息綜合實驗室)。

            目前在校本科生 2100 余名,研究生 500 余名。學生學術和課外科技活動十分活躍,學生的科技作品連年在全國電子類學科競賽、“挑戰杯”競賽以及省級各類科技競賽中獲獎。學院一直是吉林大學學生活動先進單位。2015-2019年的 2100 余名畢業生中,有近 40%的畢業生繼續攻讀碩士學位。參加就業的畢業生中有 90%到包括華為、中興、一汽、上汽、TCL、中國電子科技集團、中航科技集團、長光衛星等公司及科研院所工作,有大約 5%到各級政府機關工作,就業情況在吉林大學中名列前茅。除學校各類獎助學金外,學院還設有中國科學院空間科技創新特設獎學金、中國科學院空間科技創新獎學金、中國科學院電子學研究所所長特別獎學金、中國科學院電子學研究所卓越獎學金、中國科學院電子學研究所優秀獎學金、啟明特別獎學金、啟明優秀獎學金、天盾雷電特別獎學金、天盾雷電獎學金、普澤激勵特別獎學金、普澤激勵獎學金等、“高鼎三”獎學金、“究是學長”獎學金,惠及學生比例達到 10%。

             

            學院始終以學生為本,以培養高素質復合型人才為核心,不斷探索適應國家戰略需求和國際發展前沿的電子信息類人才培養模式,不斷完善理論與實踐相結合的培養方案和課程體系。學院注重教學質量監控,擁有完善的教學管理體系。學院現有國家級精品課和吉林省精品課各 1 門、吉林省優秀教學團隊 2 支以及“吉林省高等學校省級人才培養模式創新實驗區”,為國家培養了大批電子信息領域的專門人才。


            學院堅持開放辦學,注重國際合作與交流,同美國、英國、法國、德國、瑞典、丹麥、日本、新西蘭等 20 多個國家的高等院校、科研單位保持密切學術聯系,與英國曼徹斯特大學、法國南特中央理工大學、德國圖賓根大學、日本東京大學、日本大阪大學、日本九州大學、日本德島大學、日本理化研究所、韓國高麗大學、韓國延世大學、韓國漢陽大學等簽訂了人才合作培養協議,互派交換留學生,互派教師學術交流,學院也接受世界各國的留學生。學院充分發揮學科專業、人才培養、科學研究、師資隊伍的優勢和特色,努力使學科整體水平達到國內領先,重點學科躋身國際一流行列,成為國家高質量創新型人才培養搖籃、高水平科學研究和成果轉化的重要基地,加快實現“把吉林大學電子科學與工程學院建設成為能夠對國家需求做出重大貢獻、在國際上具有重要影響力的科學研究和人才培養的重鎮”的宏偉目標。


            專業(類)介紹

             

            學院擁有完整的人才培養體系,大類招生專業為電子信息類,學生入學后按電子信息專業類厚基礎、寬口徑培養,從第 3 學期開始進入分專業培養階段。本專業類包括以下具體專業:電子信息科學與技術、微電子科學與工程、電子科學與技術、生物醫學工程、電子信息工程。

            電子信息類專業秉承“理工結合、理化結合、半導體特色”辦學理念,面向國家信息科學與技術領域的人才需求,培養德、智、體、美、勞全面發展,富有家國情懷和社會責任感,志向遠大、勇于擔當、理論基礎扎實、實踐能力突出、善于創新、敢于開拓,具有廣闊的國際視野,綜合素質優秀的科學家、工程師和行業精英。

             

            電子信息科學與技術專業

            培養目標

            本專業培養具備堅實的電子信息科學與技術方面的知識基礎和技能,掌握現代電子技術理論與方法,具有在本學科及跨學科的相關領域跟蹤與發展新理論、新知識和新技術的能力,能夠在電子信息科學與技術、電磁場與微波技術、計算機應用及相關領域開展基礎研究、應用研究與技術開發,具有分析問題和解決問題的能力、知識自我更新和不斷創新的能力,具備計算機、外語、相應工程技術應用能力的電子信息科學類高級專門人才。

             

            就業方向

            學生畢業后可繼續在電子信息科學與技術、無線電物理、通信與信息系統、電磁場與微波技術、電路與系統、信號與信息處理、測試計量技術及儀器、控制科學與工程、計算機科學與技術、物理學和其它相關學科領域繼續深造,或在電子科學與技術、計算機科學與技術及其相關領域的科研機構、高等院校、企業事業單位和行政部門從事電子信息科學與技術學科領域的科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作。

             

            本專業畢業生在電子信息科學與技術專業領域經過四年的實踐鍛煉,能夠初步掌握電子信息科學與技術的基礎理論、基礎知識和基本技能與方法,具有較強的適應新環境、新群體以及適應社會需求的能力,具有良好的語言(中、英文)和計算機運用能力,在個人素養方面具有全面的文化素質、知識結構,能夠勝任電子信息類相關業務崗位工作。

             

            微電子科學與工程專業

            培養目標

            本專業致力于培養適應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的,德智體美勞全面和諧發展與健康個性相統一,富有良知和社會責任感,具有創新精神、實踐能力和國際視野,具備扎實的數學物理基礎,掌握微電子技術、光電子技術、物理電子學、電路與系統等領域的寬厚的專業基礎知識和熟練的實驗技能,掌握現代半導體技術和現代電子技術理論、原理與方法,具有在微電子科學與工程、電子科學與技術及其它相關領域跟蹤與發展新理論、新知識、新技術的能力,能夠在這些領域開展科學研究與技術開發,具有分析問題和解決問題的能力、知識自我更新和不斷創新的能力,具備解決微電子科學與工程及相關領域復雜工程問題能力的高級技術人才。

             

            就業方向

            學生畢業后可在微電子學與固體電子學、物理電子學、集成電路工程、電路與系統、計算機科學與技術、凝聚態物理、光學工程等學科領域繼續深造;能夠在微電子科學與工程、電子科學與技術領域的科研機構、高等院校、企業事業單位和行政部門從事光電功能材料、微電子器件、光電子器件、傳感技術、集成電路設計與制造、微機械電子系統、集成光電子學等方面新機理、新工藝、新技術、新產品的科研、開發、教學、技術推廣和管理工作;也可以在計算機硬件、電子整機設備領域或行業、電子工程相鄰的專業從事相應的工作。

             

            本專業畢業生在微電子技術及相關領域經過五年的實踐鍛煉,能夠初步掌握所從事技術和行業發展需要的專業知識和技能、初步具備解決相關復雜工程問題的能力,具有較強的適應新環境、新群體以及社會需求的能力,具有良好的文化素質和知識結構,預期能夠勝任電子信息類相關業務崗位工作。

             

            電子科學與技術專業

            培養目標

            本專業培養具備扎實的數學物理基礎,掌握光電子技術、物理電子學、微電子技術、電路與系統等領域的寬厚的專業基礎知識和熟練的實驗技能,掌握現代半導體技術和現代電子技術理論、原理與方法,具有在電子科學與技術及其它相關領域跟蹤與發展新理論、新知識、新技術的能力,能夠在這些領域開展科學研究與技術開發,具有分析問題和解決問題的能力、知識自我更新和不斷創新的能力,具備解決電子科學與技術及相關領域復雜工程問題能力的高級技術人才。

             

            就業方向

            學生畢業后可在微電子學與固體電子學、物理電子學、集成電路工程、電路與系統、計算機科學與技術、凝聚態物理、光學工程等學科領域繼續深造;能夠在電子科學與技術領域的科研機構、高等院校、企業事業單位和行政部門從事光電功能材料、光電子器件、傳感技術、微電子器件、集成電路設計與制造、微機械電子系統、集成光電子學等方面新機理、新工藝、新技術、新產品的科研、開發、教學、技術推廣和管理工作;也可以在計算機硬件、電子整機設備領域或行業、電子工程相鄰的專業從事相應的工作。

             

            本專業畢業生在電子科學與技術及相關領域經過五年的實踐鍛煉,能夠初步掌握所從事技術和行業發展需要的專業知識和技能、初步具備解決相關復雜工程問題的能力,具有較強的適應新環境、新群體以及社會需求的能力,具有良好的文化素質和知識結構,預期能夠勝任電子信息類相關業務崗位工作。

             

            生物醫學工程專業

            專業內容

            本專業培養具備扎實的數學物理與生物學基礎,掌握電子學、光電子學、生物學與醫學等交叉學科專業基礎知識和熟練的實驗技能,掌握現代微電子技術、光電子技術,生物技術與前沿醫學技術,具有在生物醫學工程相關領域跟蹤與發展新理論、新知識、新技術的能力,能夠開展生物醫學相關研究與技術開發,具有分析問題和解決問題的能力、知識自我更新和不斷創新的能力,具備解決生物醫學工程相關的前沿科學、技術問題能力的高級技術人才。

             

            就業方向

            學生畢業后可繼續在生物醫學電子學、生物醫學光學、生物醫學材料、生物醫學儀器等相關學科領域繼續深造,或在生物醫學領域、醫學儀器以及其它電子技術、計算機技術、信息產業其相關領域的科研機構、高等院校、企業事業單位和行政部門從事電子信息科學與技術學科領域的科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作。

             

            本專業畢業生在生物醫學工程專業領域經過五年的實踐鍛煉,能夠初步具備生命科學、醫學、電子技術、計算機技術和信息科學知識、較強的實驗技能與工程實踐能力和專業素養,預期能夠勝任生物醫學工程業務崗位工作。

             

            電子信息工程專業

            培養目標

            本專業培養具備扎實的數學物理基礎,掌握電子科學與技術、通信與信息系統等領域的寬厚的專業基礎知識和熟練的實驗技能,掌握現代電子信息工程專業方向的理論、原理與方法,具有較強的計算機、外語、相應工程技術應用能力以及在電子信息工程及其它相關領域跟蹤與發展新理論、新知識、新技術的能力,能夠在這些領域開展科學研究與技術開發,具有分析問題和解決問題的能力、知識自我更新和不斷創新的能力,具備解決電子信息工程及相關領域復雜工程問題能力的高級技術人才。

             

            就業方向

            學生畢業后可在電路與系統、電磁場與微波技術、計算機科學與技術、集成電路工程等學科領域繼續深造;能夠在電子信息工程、電子信息科學領域的科研機構、高等院校、企業事業單位和行政部門從事電子系統設計及應用、信號與信息處理、電磁波應用技術等方面新機理、新工藝、新技術、新產品的科研、開發、教學、技術推廣和管理工作;也可以在計算機應用技術、智能感知與網絡通信、智能控制等電子工程相鄰的專業從事相應的工作。

             

            本專業畢業生在電子信息工程及相關領域經過五年的實踐鍛煉,能夠初步掌握所從事技術和行業發展需要的專業知識和技能、初步具備解決相關復雜工程問題的能力,具有較強的適應新環境、新群體以及社會需求的能力,具有良好的文化素質和知識結構,預期能夠勝任電子信息類相關業務崗位工作。


             

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